孩子的心理你不懂

（接上期）学会转变角色 做孩子的知心朋友

教师和父母需要变换自己的角色地位，争取做孩子的知心朋友，经常和孩子谈心。发现孩子有说谎行为时，可以暂时不予点破，而是用自己的一片真情去拨动孩子情感的心弦，使孩子由情通而理达。

如可以有意识地向孩子推荐一些颂扬诚实正直的人物的书籍，让他们自己阅读；也可以向他们讲述一些因不诚实而招致严重后果的事例，启发他们提高认识。

有了认识的基础后，再对其不良行为提出严肃的批评，指出其危害，要求其立即改正。而对于能及时承认错误并随时改正的孩子，则要给予充分表扬和鼓励。

要做出榜样 减少孩子仿效的机会

首先，教师和家长要做出榜样，减少孩子仿效的机会。古罗马教育家昆体良说：“经由训诲的途径是长远困难的，经由榜样的途径是简短能行的。”年幼的孩子处于心理发展上的“图谱”时期，孩子把成人的行为表现看成是一些图谱，按照图谱模式来调整自己的行为。因此，教师和家长都应注意起好示范带头作用。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用；要求学生做到的，教师必须自己先做到。正如德国教育家第斯多惠所说：“教师本人是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”而在对孩子进行优良传统教育的时候，家长也必须加强自身道德修养，以身作则，言行一致，做一个诚实正直的人。对同事、亲友，不说谎、不做假；在孩子面前信守诺言，说话算数。否则，“己不正，何以正人”？

只要孩子说真话，就应该表示肯定和鼓励

要为孩子营造良好的环境氛围，养成孩子说真话的习惯。孩子年幼，自己不能创设良好的环境，只能在成人提供的环境中活动。小小年纪常说谎话，这和成人提供的环境有关。

一般来说，孩子年龄越小，越会把自己所想的、所做的如实告诉家长、老师。但有时孩子带来的是坏消息，是家长、教师所不愿听到的，比如在外面打架了，考试考砸了，作业没做好等等，听到这样的真话时，有的性急的家长、老师往往会对孩子劈头盖脸一顿臭骂，这是十分错误的，失去了一次教育孩子的机会是小事，更重要的是损伤了孩子稚嫩的心灵，甚至是极其残暴地扼杀了孩子做一个诚实正直的人的美好愿望。

（未完待续）